Cuando nos enfrentamos a personas con discapacidad auditiva como profesionales debemos tener una perspectiva adecuada de comunicación, sin menoscabar las facultades y posibilidades del otro a expresarse y manifestarse a través de distintos canales sensoriales. Fomentando en la medida que sea posible la facultad de incentivar la comunicación mediante la audición.
Será entonces fundamental participar en la selección adecuada de amplificación auditiva y aconsejar sobre su uso adecuado. Re-habilitar y preservar las habilidades del lenguaje expresivo y receptivo de la persona con discapacidad auditiva es fundamental tanto en la población adulta e infantil como respuesta a las políticas públicas de salud y educación del país.
- Profesor: Mónica Helena Cardona Valencia
los estudiantes un modelo de semiología neurolingüística clínica. Además, se
entregarán conceptos generales sobre funciones neuropsicológicas básicas
relacionadas con el lenguaje, así como las técnicas de neuroimagen más
utilizadas en el estudio del lenguaje.
- Profesor: Rodolfo Peña Chávez
Asignatura teórico práctica que pretende entregar a los estudiantes los conocimientos y las herramientas necesarias para comprender y manejar los trastornos del Habla y la Deglución en relación a la intervención terapéutica en niños y adultos.
- Profesor: Virginia Andrea Garcia Flores