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Docencia centrada en el Aprendizaje desde el Modelo Educativo UBB_Chillán (2013)

Curso introductorio de orientaciones para la renovación curricular basada en competencias bajo el modelo educativo UBB, dirigido a docentes que se incorporan a los procesos de rediseño curricular en la UBB. El curso será dirigido por las profesionales del Área Pedagógica y Tecnológica de la Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo, como una forma de acompañar el proceso de renovación curricular.

Evaluación para el aprendizaje profundo con apoyo de herramienta tics

Elabora instrumentos evaluativos para el aprendizaje profundo, en el marco de la renovación curricular que sustenta el Modelo Educativo centrado en el aprendizaje, para orientar a la fase de implementación y comunicar resultados de la aplicación.

Acompañamiento Programas y Guías Didácticas. FAC. EDUCACIÓN

Acompañamiento en modalidad focalizada dirigido al Área Pedagógica de la Facultad de Educación y Humanidades para la Elaboración de Programas de Asignatura, según Nuevo Formato Institucional (D. Docencia, 2009) y Guías Didácticas, en el marco del proceso de rediseño curricular. 

Elearning Móvil

Curso destinado a develar algunas de las potencialidades que tiene la incorporación de tecnología móvil en el proceso de enseñanza aprendizaje. Los docentes identificarán algunos conceptos sobre el learning móvil (m-learning) y herramientas de lenguaje autor para el diseño de aplicaciones.Al finalizar crearán una actividad de aprendizaje utilizando el celular como medio para su implementación en el aula

Formularios y Cuestionarios de Evaluación Online (2013-2)

ELABORACIÓN GUÍAS DIDÁCTICA CARRERA DE ENFERMERÍA

Auto-matriculación

Acompañamiento en modalidad focalizada dirigido a la carrera de Enfermería en la elaboració de Guías Didácticas, en el marco del proceso de Rediseño Curricular. 

Acompañamiento Programas y Guías Didácticas. FACE

Auto-matriculación

Acompañamiento en modalidad focalizada dirigido a las carreras de Ingeniería Civil en Informática, Ingeniería Ejecución en Informática y Contador Público y Auditor para la Elaboración de Programas de Asignatura, según Nuevo Formato Institucional (D. Docencia, 2009) y Guías Didácticas, en el marco del proceso de rediseño curricular. 

Docencia centrada en el Aprendizaje desde el Modelo Educativo UBB _ Concepción

Curso introductorio de orientaciones para la renovación curricular basada en competencias bajo el modelo educativo UBB, dirigido a los docentes de las carreras  que se incorporan a los procesos de rediseño curricular. El curso será dirigido por las profesionales del Área Pedagógica y Tecnológica de la Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo, como una forma de acompañar el proceso de renovación curricular.

Taller de Moodle para docentes UBB

"MOODLE: plataforma que va más allá de un repositorio de recursos digitales para cursos" es un curso dirigido a docentes de todas las carreras de la Universidad del Bío-Bío, destinado a experimentar y proyectar aprendizajes relevantes en torno a la incorporación de herramientas tecnológicas de apoyo a los procesos formativos. Moodle permite al docente gestionar recursos y actividades de aprendizaje en una plataforma educativa online. Los docentes participantes utilizan las funcionalidades básicas de la plataforma, añaden recursos y actividades, junto con realizar ajustes de edición y comunicación, en el contexto del diseño del ambiente de aprendizaje para una asignatura.

Metodologías Activas y Colaborativas con apoyo de tecleras (2013-1)

Curso destinado a entregar lineamientos de metodologías activas y  colaborativas con apoyo de teclearas y plataforma para la implementación de Justo a Tiempo (JiTT) e Instrucción entre Pares (Peer Instrucción). Ambas metodologías contribuyen, en su conjunto, a enfrentar el desafío de transformar el rol del estudiante, de receptor a colaborador y constructor de su propio aprendizaje. La primera tiende a estructurar breves lecturas previas con apoyo de plataforma, para ajustar su enseñanza, en función de las dificultades que el material presente para los estudiantes y la segunda  metodología, permite incorporar test conceptuales y uso de tecleras, como una forma de motivar y sistematizar la interacción entre los estudiantes a partir de la formulación de preguntas para la discusión.

Metodologías Activas y Colaborativas con apoyo de tecleras (2013-2)

Curso destinado a entregar lineamientos de metodologías activas y  colaborativas con apoyo de teclearas y plataforma para la implementación de Justo a Tiempo (JiTT) e Instrucción entre Pares (Peer Instrucción). Ambas metodologías contribuyen, en su conjunto, a enfrentar el desafío de transformar el rol del estudiante, de receptor a colaborador y constructor de su propio aprendizaje. La primera tiende a estructurar breves lecturas previas con apoyo de plataforma, para ajustar su enseñanza, en función de las dificultades que el material presente para los estudiantes y la segunda  metodología, permite incorporar test conceptuales y uso de tecleras, como una forma de motivar y sistematizar la interacción entre los estudiantes a partir de la formulación de preguntas para la discusión.

Docencia Centrada en el Aprendizaje desde el Modelo Educativo UBB

Auto-matriculación

Curso introductorio de orientaciones para la renovación curricular basada en competencias bajo el modelo educativo UBB, dirigido a docentes que se incorporan a los procesos de rediseño curricular  en la carrera de Ingeniería en Construcción. El curso será dirigido por las profesionales del Área Pedagógica y Tecnológica de la Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo, como una forma de acompañar el proceso de renovación curricular.

Metodología Activa, Aprendizaje y Servicio

El objetivo de este curso es entregar los lineamientos metodológicos del Aprendizaje y Servicio para diseñar actividades de aprendizaje que permitan al estudiante aprender en contextos reales y donde esté presente la triada: Institución-Universidad y Comunidad.

Docencia centrada en el Aprendizaje desde el Modelo Educativo UBB - Facultad de Arquitectura

Curso introductorio de orientaciones para la renovación curricular basada en competencias bajo el modelo educativo UBB, dirigido a docentes de las carreras de Arquitectura, Diseño Industrial, Ingeniería en Construcción y Diseño Gráfico; que se incorporan a los procesos de rediseño curricular en la UBB. El curso será dirigido por profesionales del Área Pedagógica y Tecnológica de la Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo, como una forma de acompañar el proceso de renovación curricular en las